Kunstmatige intelligentie verovert het klaslokaal, maar niet zonder discussie. Leraren vragen zich af of AI hun werk vergemakkelijkt of juist ondermijnt. Wat betekent deze technologische golf voor het onderwijs van morgen?
Steeds meer scholen experimenteren met AI-tools zoals ChatGPT of adaptieve leersystemen. Ze helpen leerlingen met feedback, samenvattingen en oefenopdrachten. Toch bestaat de vrees dat leerlingen hierdoor minder zelf leren nadenken. “AI is een hulpmiddel, geen vervanging van kritisch denken,” waarschuwt docent Nederlands Marieke van Dijk.
AI verandert het beroep van docent ingrijpend. In plaats van kennisoverdrager wordt de leraar meer een coach en begeleider. Docenten die AI slim inzetten, kunnen meer tijd besteden aan persoonlijke aandacht voor leerlingen. De uitdaging: digitale geletterdheid bij docenten vergroten.
Experts verwachten dat AI een vast onderdeel wordt van het curriculum. De sleutel ligt in balans: technologie moet leren ondersteunen, niet overnemen. Scholen die nu investeren in ethisch AI-gebruik, bereiden hun leerlingen het best voor op de toekomst.
