Redactie onderwijs

Schrijfvaardigheid voor leerlingen met autisme in het voortgezet speciaal onderwijs

Een subsidie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap maakt het mogelijk dat onderzoekers van de Universiteit Utrecht samen met het voortgezet speciaal onderwijs via SchrijfLab.nl een schrijfprogramma ontwikkelen dat expliciet rekening houdt met neurodivergentie zoals autisme.

Waarom specifiek schrijfonderwijs nodig is

Schrijven is voor veel leerlingen met autisme een uitdagende vaardigheid: het vergt niet alleen motorische uitvoering, maar ook planning, structurering van gedachten en het vertalen van beleving naar taal. Leerlingen met autisme hebben vaak moeite met het verwoorden van emoties of sociale situaties in geschreven vorm. SchrijfLab.nl richt zich daarom op het ontwikkelen van materialen die aansluiten bij de cognitieve en communicatieve voorkeuren van neurodiverse leerlingen. Door meer nadruk te leggen op structuur en visualisatie wordt schrijven toegankelijker gemaakt.

Het project en de aanpak

Het team van de Universiteit Utrecht werkt samen met docenten Nederlands, de belangenvereniging voor VSO en het curriculum‑instituut SLO. Het programma richt zich op leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs, waarvoor bestaande schrijfmethoden vaak te weinig passend zijn. De aanpak omvat multimodale opdrachten, feedbackloops en visuele ondersteuning. Er wordt gewerkt aan digitale tools waarmee leerlingen kunnen oefenen op hun eigen tempo, met aandacht voor motivatie en zelfreflectie.

Verwachte impact en toekomstperspectief

Het project beoogt een duurzame verbetering van schrijfvaardigheid en zelfvertrouwen bij leerlingen met autisme. Door onderwijs aan te passen aan neurodiversiteit ontstaat een inclusiever leerklimaat waarin verschillen worden erkend in plaats van geproblematiseerd. De pilotfase loopt tot medio 2026, waarna implementatie in het landelijke netwerk van VSO‑scholen volgt. Verwacht wordt dat de resultaten ook bruikbaar zullen zijn voor regulier onderwijs dat meer wil inspelen op uiteenlopende leerbehoeften.